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Manual de Psicoterapia integrativa basada en escenas (PIBE)
Alfonso Gonzalez de Valdés Correa, Víctor Grimaldi Puyana (coords.)
El presente libro describe un método de trabajo que los autores hemos ido creando, desde hace casi veinte años, a través de la experiencia con cientos de grupos psicoeducativos y psicoterapéuticos con niños, niñas, adolescentes y familias. Se trata de un modelo integrativo, que aúna fundamentos teóricos y prácticos de diversos campos de conocimiento, especialmente el psicodrama, las terapias sistémicas, el constructivismo y el teatro.
Cómo hacer que tus platos sean más saludables
Saioa Gómez-Zorita, Maitane González-Arceo, Iván Gómez-López, Irene Besné, María Puy Portillo, Iñaki Milton-Laskibar
Esta guía pretende ser una herramienta útil, práctica y de fácil acceso para entender cómo el valor nutricional de los platos de nuestra dieta puede variar según los alimentos y las técnicas culinarias que utilicemos para su preparación.
Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos
Juan Ignacio Pozo Municio, María Puy Pérez Echeverría, José Antonio Torrado, Guadalupe López-Íñiguez
El libro, producto de un trabajo interdisciplinar de músicos, profesores de música y psicólogos durante veinte años, propone situar el foco de la educación musical en los propios alumnos, en su actividad mental y corporal, con el objetivo de ayudarles a gestionar sus propias metas y emociones.
Guía práctica de nutrición en la infancia
Asier Léniz, Naroa Kajarabille, Alfredo Fernández-Quintela, María Puy Portillo, Iñaki Milton-Laskibar
Esta guía explica cómo influye la nutrición durante la primera infancia y ayuda a elegir, con criterios basados en la evidencia científica, la alimentación más adecuada atendiendo a las características individuales de la niña o el niño. Todo ello, con el fin de contribuir al mantenimiento de un estado de salud óptimo en ese periodo y también en la edad adulta.
Terapia miofuncional orofacial. Actualización y nuevos campos de actuación
Nidia Zambrano Toledo, Miguel Puyuelo Sanclemente
Este libro ha sido pensado para los logopedas y fonoaudiólogos clínicos que enfrentan en su labor diaria el trabajo de rehabilitación miofuncional orofacial de pacientes con diferentes edades y patologías. Complementan los tópicos de este libro la técnica de los vendajes elásticos, el uso de la eletromiografia de superficie y una nueva propuesta de evaluación clínica de la masticación.
Organización y gestión. Agentes al servicio de los mayores.
María Victoria Pérez de Guzman Puya
En esta obra se desarrollan temáticas relacionadas con el proceso del envejecimiento, la importancia de las relaciones intergeneracionales a fin de favorecer la permanencia en el hogar, la organización y gestión de centros y recursos al servicio del mayor, así como la necesidad del trabajo interdisciplinar. Se dedica una especial atención al desgaste profesional o síndrome de burnout y a la ética de los profesionales que trabajan con personas mayores.
Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias.
Juan Ignacio Pozo y M. del Puy Pérez Echeverría
En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores.
Nuevas tecnologías: nuevas adicciones. Guía pedagógica con casos prácticos.
Andrés Puyol Pérez
Este libro pretende ser una guía práctica para aquellos padres que se sienten preocupados o desbordados por la presencia de las nuevas tecnologías en la vida de sus hijos.
Mi hijo es superdotado. Guía pedagógica con casos prácticos.
Andrés Puyol Pérez
Desde una primera aproximación teórica orientada, en todo momento, a la intervención práctica, trataremos de dotar a los padres de estos niños con altas capacidades de las herramientas necesarias para conseguir el objetivo de este libro: reducir las consecuencias negativas de la desinformación y lograr una relación sana, equilibrada y feliz entre los integrantes de la familia.
Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje. Las concepciones de profesores y alumnos.
Juan Ignacio del Pozo, Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, Mar Mateos, Elena Martín, Montserrat de la Cruz
En este libro se describen y analizan las concepciones o teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza, y se muestra cómo buena parte de las concepciones y prácticas sobre lo que es aprender y enseñar están ancladas en nuestra propia historia personal y cultural como aprendices
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